清華教學亮點訪談

Ep4 從生態到科技結合 AI繪本與在地踏查反思人與環境衝突環境與文化資源學系趙芝良老師

國立清華大學教學發展中心 — Sun, 21 Jun 2026 23:00:00 GMT

本集邀請環境與文化資源學系趙芝良老師，分享她如何透過「環境倫理」課程，帶給學生深刻的具身性體驗。老師親自帶領學生前往海岸參與魚苗放流，學習產業智慧，並實地走入香山濕地，直擊生態保育、居民生計與遊客需求之間的多方衝突，讓學生了解永續發展過程中的真實挑戰。期末任務則要求學生製作環境繪本，並巧妙運用 AI 技術補足大家在文字敘事或手繪能力的落差，實現圖文並茂的創作。課程核心在於引導學生跳脫人類本位，嘗試從招潮蟹或紅樹林的視角看世界，藉由換位思考將環境倫理真正內化為未來的決策素養。

Ep3 沒有 AI，還學得會嗎？真正重要的程式能力，已經改變了資訊工程學系　郭柏志老師

國立清華大學教學發展中心 — Sun, 14 Jun 2026 23:00:00 GMT

當 AI 寫程式的能力可能超越人類時，大學教育究竟該教些什麼？本集邀請資工系郭柏志老師，暢談 AI 浪潮下的教育轉型與挑戰。面對越來越多跨領域學生必修 AI 的趨勢，郭老師將課程從艱澀的數學推導，轉為以概念探討與實作為導向。課堂上雖然開放學生使用 AI 輔助，但也特別安排切斷網路的「上機考」，讓學生體認在無 AI 輔助時，自身真實能力與判斷力的重要性。期末專題更鼓勵學生跳脫傳統考題，尋求解決學餐排隊預測等在地生活痛點，引導學生反思人類在邏輯推導、判斷真偽與承擔責任上不可取代的角色。

Ep2 科技首都的河川，為何變成這樣？一條河，如何改變一群學生分析與環境科學研究所周秀專老師

國立清華大學教學發展中心 — Tue, 09 Jun 2026 23:00:00 GMT

本集邀請到分析與環境科學研究所的周秀專老師，揭秘她榮獲多項永續大獎的「流域教室」通識課，展現環境永續如何不再紙上談兵。課程結合設計思考流程，由老師親自帶領學生踏查頭前溪與新豐的垃圾山，給予學生第一線的環境震撼教育。在實地體驗後，學生運用環境科學、空拍機與 IoT 等科技發想真實的行動方案，甚至有團隊因此參與全國競賽並與公部門當面對話。周老師更進一步推動「一所大學守護一條溪」理念，透過黑客松與工作坊將河川保育意識向下扎根至高中端，展現強大的跨域合作能量。

Ep1 不只是 AI 生成！用在地聲景找回音樂與生活的連結音樂學系　陳孟亨老師

國立清華大學教學發展中心 — Mon, 25 May 2026 08:26:45 GMT

這集節目邀請到音樂系的陳孟亨老師，分享她如何將 USR 計畫與「認識藝術音樂」通識課完美結合，打破音樂課只能坐在教室聽古典樂的刻板印象。老師帶領非音樂系的學生走入新竹東門市場進行音景採集，打開感官捕捉如塑膠袋摩擦等日常聲音。隨後，學生們學習使用 BandLab 或 Logic Pro 等軟體過濾聲音雜質，並導入 Suno 等 AI 生成工具，將採集素材轉化為具備情緒與畫面的背景音樂。這趟旅程成功讓學生從被動的知識接收者，蛻變為對聲音具備高度敏銳度的音樂創作者與妝點師。

清華教學亮點訪談

Ep4 從生態到科技 結合 AI繪本與在地踏查反思人與環境衝突 環境與文化資源學系 趙芝良老師

Ep3 沒有 AI，還學得會嗎？真正重要的程式能力，已經改變了 資訊工程學系 郭柏志老師

Ep2 科技首都的河川，為何變成這樣？一條河，如何改變一群學生 分析與環境科學研究所 周秀專老師

Ep1 不只是 AI 生成！用在地聲景找回音樂與生活的連結 音樂學系 陳孟亨老師

Ep4 從生態到科技結合 AI繪本與在地踏查反思人與環境衝突環境與文化資源學系趙芝良老師

Ep3 沒有 AI，還學得會嗎？真正重要的程式能力，已經改變了資訊工程學系　郭柏志老師

Ep2 科技首都的河川，為何變成這樣？一條河，如何改變一群學生分析與環境科學研究所周秀專老師

Ep1 不只是 AI 生成！用在地聲景找回音樂與生活的連結音樂學系　陳孟亨老師