自私？互利？

能量吸血鬼

感情基礎與習慣

友誼的熱戀期

回報好處？

患難見真情

同甘和共苦的差異

人生階段的角色扮演失敗

近廟欺神

期待反而是對關係的傷害

學習把熟悉的人當陌生人

工作中的排擠：國高中的霸凌

青春期：開始自主決定關於自己的事情

走心的事留下的交友模式

青春期的價值觀延續

重建或是毀滅？

並不是非黑即白的成長

面對青春期的痕跡？

高中的打扮

高中的兩種極端

本質相似：希望和大家一樣又不一樣

山道猴子

容貌帶來的自我認同

社群下的審美

恐懼裸露

如何降低容貌焦慮？

自我扮演

亞洲的教育制度

星海爭霸

放鬆後的恐懼

努力的目的：過上更好的生活

活在當下？

兩種最好：努力到自己想去的地方

在所有的當下可以自處

努力與放鬆的動態平衡：橡皮筋

鬆餅的小學老師

教育的目的：考上大學

將人教成可以使用的工具

賺錢？反抗體制？

教育應該要有什麼呢？

學會理解別人與被理解

獎勵制度：學會發問

學會思考的能力

溝通跟傾聽

情緒管理

建立生活的認識

教育的目的應該是什麼？

追尋幸福的能力

保持探索的能力

教育癱瘓了探索能力

不想做就不要做？

刻板印象的生活經驗

刻板印象的投射

忌妒被有好標籤的喜歡

刻板印象的校準：心中有所假設的基準

為什麼不想幫助收垃圾的有錢阿嬤？

安撫投射的情緒

芭比這種樣板的娃娃真的膚淺？

別人聽完就會聽你講嗎？

共情失敗？內向就是不好？

思考慢半拍，情緒慢半拍

別人比較難理解我們的經驗